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LECCIONES

26. Pedir cosas – 27. Vocabulario: la familia – 28. Describir personas – 29. Adverbios de frecuencia – 30. Verbo soler – 31. Al / del – 32. Pronombres personales II – 33. Números del 11-100 – 34. Núm. Ordinales y la orientación– 35. Meses y estaciones – Días de la semana – 36. La cocina – 37. Adverbios de lugar

Lección 26 – Pedir cosas

27. Vocabulario: la familia

28. Describir personas

29. Adverbios de frecuencia

Ir a la lección 30 completa: Verbo soler

Ir a la lección 31. Al / del

32. Pronombres personales II

33. Números del 11-100

Ir a la lección 34. Números Ordinales y la orientación

IR A LA LECCIÓN 35 COMPLETA – Meses y estaciones

36. La cocina

IR A LA LECCIÓN 37 COMPLETA – Adverbios de lugar

26. Pedir cosas – 27. Vocabulario: la familia – 28. Describir personas – 29. Adverbios de frecuencia – 30. Verbo soler – 31. Al / del – 32. Pronombres personales II – 33. Números del 11-100 – 34. Núm. Ordinales y la orientación– 35. Meses y estaciones – Días de la semana – 36. La cocina – 37. Adverbios de lugar

ÍNDICE EJERCICIOS ETAPA 2
1		Completa las frases con los pronombres de objeto directo Complete the sentences with the direct object pronouns
2		Indica el número de bastones que hay en cada círculo Indicate the number of walking sticks that there are in each circle
3		Elige la palabra correcta que hay en cada frase del texto Choose the correct word that there is in each sentence of the text
4		Escribe el femenino de cada uno de los sustantivos Write the femenine of each of the nouns
5		Coloca cada palabra en su correcto lugar Place each word in its correct place
6		Adivina cuál de las soluciones corresponde con la ilustración Guess which one of the solutions match with the illustration
7		Clasifica a las palabras, según si son singulares o plurales Classify the words, according to if they are singular or plural
8		Une cada país con su correspondiente nacionalidad Match each country with its corresponding nationality
9		Relaciona cada bandera con su correspondiente mesa Relate each flag with its corresponding table
10		Ordena el diálogo que mantienen el peregrino y la recepcionista Order the dialogue that the migrant and the receptionist maintain

SPANISH ONLINE GLOBAL FREE COURSE – Índice

SPANISH ONLINE GLOBAL FREE COURSE TEASER CURSO MULTIMEDIA ONLINE GLOBAL SPANISH LANGUAGE ROUTE – LOCUTADO EN CHINO LECCIONES BREVES VIDEOS DIDÁCTICOS LECCIONES BREVES Intro Alcalá Etapa 1 – Etapa 2 – Etapa 3 – Etapa 4 – Etapa 5 – Etapa 6 – Etapa 7 LECCIONES 1 A 13 – Etapa 1 1. Artículo, nombre, pronombres… Seguir leyendo SPANISH ONLINE GLOBAL FREE COURSE – Índice

El movimiento modernista se funda como su antecedente francés en el símbolo. La imaginación adopta un papel fundamental, mientras que las derivaciones del racionalismo y la fenomenología parecen ofrecer a principios de siglo un mundo indefinible, pero también un mundo por desvelar y descubrir a tono con las teorías idealistas que será descubierto por la mano del artista. Pero un mundo oculto tras el alma de las cosas que buscaba Dario (o la magia cotidiana de Breton) un alma de las cosas que de la analogía le lleva al encuentro con el Enigma, metaforizado a su vez en la figura de la Esfinge.

El enigma es también la búsqueda de la armonía, el encuentro de los elementos analógicos del mundo que les lleve a la unidad y, por tanto, al símbolo. Pero también un mundo en el que las correspondencias hacen que un elemento se disuelva en los contenidos de otro y lleguen a la formulación de tres elementos retóricos esenciales: el símbolo, la metáfora y finalmente la imagen, es decir la búsqueda de la plasticidad y del reconocimiento de un mundo nuevo que será llevado a cabo finalmente por la nueva narrativa.

Rocío Oviedo y Pérez de Tudela, “Creatividad y metáfora: el ejemplo del castellano y la literatura hispanoamericana” , 2º Congreso de la Asociación coreana de hispanistas, Alcalá de Henares, 27 a 29 de junio de 2002

ÍNDICE EJERCICIOS ETAPA 4
1		Ordena las frases
2		Termina la frase correctamente
3		Completa las frases
4		Completa la frase conjugando los verbos
5		Elige la palabra correcta
6		Escribe correctamente el verbo con su terminación
7		Ordena el diálogo entre la recepcionista y el paciente
8		Localiza cada palabra en el lugar correspondiente de las ilustraciones
9		Coloca las palabras en su lugar

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

Juan Ramón Jiménez Mantecón (Moguer, Huelva, 23 de diciembre de 1881 – San Juan, Puerto Rico, 29 de mayo de 1958). Poeta español y premio Nobel de Literatura. Estudia en la Universidad de Sevilla, pero abandona Derecho y Pintura para dedicarse a la literatura influenciado por Rubén Darío y los simbolistas franceses. Tiene varias crisis… Seguir leyendo JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

Gabriel García Márquez.

Gabriel García Márquez. (6 de marzo de 1927, Aracataca, Colombia – 17 de abril de 2014, México D.F.). Escritor y periodista colombiano. Nace y pasa sus primeros años en una zona caribeña del norte de Colombia, que le marca especialmente por su contraste con Bogotá y otras zonas del país en las que vive más… Seguir leyendo Gabriel García Márquez.

José Echegaray y Eizaguirre

José Echegaray y Eizaguirre (Madrid, 1832 – 1916). Ingeniero, escritor y político español. Se graduó con el número uno de su promoción en la Escuela de Ingenieros de Caminos de Madrid, en la que entró como profesor. Sus ideas políticas y económicas liberales le llevaron a participar en la Sociedad Libre de Economía Política en… Seguir leyendo José Echegaray y Eizaguirre

OCTAVIO PAZ

Octavio Paz Lozano. (México D.F., 31 de marzo de 1914 – Coyoacán, México, 19 de abril de 1998). Poeta y ensayista mexicano. Premio Nobel de Literatura en 1990. A los diecisiete años publica sus primeros poemas en la revista Barandal (1931). Posteriormente dirige las revistas Taller (1939) e Hijo pródigo (1943). En un viaje a España contacta con intelectuales de la… Seguir leyendo OCTAVIO PAZ

ÍNDICE EJERCICIOS ETAPA 5
Ejercicio 1	Relaciona la imagen con la frase que la defina Relate the image with the sentence that defines it
Ejercicio 2	Clasifica las palabras según sea una unidad de volumen o de masaClassify the words as may be a unit of volume or mass
Ejercicio 3	Escribe las frases diferenciando: Porque/ Por quéWrite the sentences differentiating: Porque/ Por qué
Ejercicio 4	Introduce el artículo correspondiente para completar las frasesIntroduce the corresponding article to complete the sentences
Ejercicio 5	Añade la palabra correcta a cada fraseAdd the correct word to each sentence
Ejercicio 6	Clasifica las palabras en: agudas, llanas y esdrújulasClassify the words into: agudas, llanas and esdrújulas
Ejercicio 7	Relaciona las palabras según la imágenesMatch the words according to images
Ejercicio 8	Completa las frases conjugando los verbosComplete the sentences conjugating verbs
Ejercicio 9	Introduce la palabra correcta a cada fraseIntroduce the correct word to each sentence
Ejercicio 10	Relaciona las verbos con su imperativoMatch the verbs with its imperative